Metin Mükâleme Dersi Öğretim Programıyla öğrencilerin;
1. İletişimi mümkün olduğunca Arapça yürütmeleri,
2. İletişimde güncel kullanımlara odaklanmaları,
3. Gerçek yaşamda Arapça ile dinleme ve konuşma eylemlerinde bulunmaları,
4. Arapça dil becerilerini hayatın her alanında kullanmaları,
5. Görsel ve işitsel araçlar yardımıyla Arapçada kullanılan yapı ve sözcüklerle sürekli
olarak karşılaşmaları,
6. Arapçayı tüm bedensel tepki ve drama etkinlikleriyle eğlenceli bir şekilde kullanmaları,
7. Arapça öğrenirken Türkçe ile Arapça arasında karşılaştırmalı çözümlemeler yapabilmeleri,
8. Arapça iletişim kurabilmeleri,
9. Ders programındaki konular ile birlikte elde edilen iletişim becerilerini günlük yaşantıya taşıyabilmeleri,
10. Elde edilen kazanımları, hatalara odaklanmadan tekrar tekrar kullanabilmeleri,
11. Arapça iletişime ilgi göstermeleri ve dil ortamları oluşturmaya istekli olmaları,
12. “Arapça hakkında bir şeyler öğrenmek” yerine Arapça iletişim becerilerini geliştirmeleri
İçerikler
1 İçerik Başlığı
3 İçerik
İçerik İstatistiği
0
576
1
Yorumlarınız (0)
-
Henüz yorum yapılmamış.
Düşüncelerinizi Bizimle Paylaşın
İçerik Bilgisi
- Dosyalar
-
Sınıflar
- 4.Sınıf
-
5.Sınıf
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Allah İnancı
- Ramazan ve Oruç
- Adap ve Nezaket
-
Hz. Muhammed ve Aile
- Kevser Suresi ve Anlamı
- Ünite Genel Değerlendirme
- Bir Eş Olarak Hz. Muhammed (s.a.v.)
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Evliliği ve Çocukları
- Hz. Hasan (r.a.) ve Hz. Hüseyin (r.a.)
- Bir Dede Olarak Hz. Muhammed (s.a.v.)
- Hz. Muhammed (s.a.v.) ve Ailesinin Örnek Davranışları
- Bir Baba Olarak Hz. Muhammed (s.a.v.)
- Çevremizde Dinin İzleri
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- Arapça
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
-
6.Sınıf
- Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- Temel Dini Bilgiler ( İslam I )
- Arapça
-
7.Sınıf
- Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- Temel Dini Bilgiler ( İslam II )
- Arapça
-
8.Sınıf
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kader İnancı
- Zekat ve Sadaka
- Din ve Hayat
-
Hz. Muhammed'in Örnekliği
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) İstişareye Önem Vermesi
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) İnsanlara Değer Vermesi
- Bir Sure Tanıyorum: Kureyş Suresi ve Anlamı
- Ünite Değerlendirme
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Merhametli ve Affedici Oluşu
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Hakkı Gözetmedeki Hassasiyeti
- Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Davasındaki Cesaret ve Kararlılığı
- Kur'an-ı Kerim ve Özellikleri
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- Arapça
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
-
9.Sınıf
- Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- Temel Dini Bilgiler ( İslam I ) - Lise
- İmam Hatip Lisesi
-
10.Sınıf
- Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kur'an-ı Kerim
-
Peygamberimizin Hayatı
- Şahsiyet Olarak En Güzel Örnek
- Kuran-ı Kerimde En Güzel Örnek
-
İbadet Hayatında En Güzel Örnek
- Bir Sahabi Tanıyorum: Hz. Ömer (r.a.)
- Ünite Değerlendirme
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında Hac
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında Oruç
- Hadisten Hayata
- İbadet Hayatında En Güzel Örnek
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında Namaz
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında Cihat
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında İnfak ve Zekât
- Peygamberimizin (s.a.v) Hayatında Dua, Tevekkül ve Zikir
- Sosyal Hayatta En Güzel Örnek
- Temel Dini Bilgiler ( İslam II ) - Lise
- İmam Hatip Lisesi
-
11.Sınıf
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Dünya ve Ahiret
- Kur'an'a Göre Hz.Muhammed
-
Kur'an'da Bazı Kavramlar
- Ünite Değerlendirme
- Allah Yolunda Mücahede: Cihat
- İyi, Doğru ve Güzel Davranış: Salih Amel
- Kur’an’dan Mesajlar: Kehf Suresi 107-110. Ayetler
- Allah’ın Emir ve Yasaklarına Riayet: Takva
- Allah’ı Görüyormuşçasına Yaşamak: İhsan
- İslam'ın Aydınlık Yolu: Hidayet
- Dosdoğru Yol: Sırat-ı Müstakim
- Allah İçin Samimiyet: İhlas
- İnançla İlgili Meseleler
- Yahudilik ve Hiristiyanlık
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- İmam Hatip Lisesi
-
Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
-
12.Sınıf
- Din Kült. ve Ahlak Bilgisi
- Kur'an-ı Kerim
- Peygamberimizin Hayatı
- İmam Hatip Lisesi
